Psicologia Educacional
Patricia Santucho
Ciencias de la Salud / UNSTA
Bibliografía

 

 

BIBLIOGRAFÍA:

 

 

 

UNIDAD I:

 

ð  Ajeno, Raúl Mario. “El rol del psicólogo en la educación”. El psicólogo en el campo de la educación. Cuaderno de Psicología y Psicoanálisis N°8. Ediciones Universidad de Rosario. 1988.

 

ðColl, César. “Desarrollo Psicológico y Educación II”. Editorial Alianza Psicología. Madrid. 1992.

 

ðElichiry, Nora Emilce. “Los saberes y los trabajos del Psicólogo Educacional”. Ensayos y Experiencias. N°23. Mayo/Junio 1998. Bs. As.

 

ðEhuletche, Ana Maria. “Fundamentos para pensar una psicología educacional desde el nuevo paradigma.” Ensayos y Experiencias N°19. Novedades Educativas

 

ðMonereo Carles e Isabel Solé (Coords.). “El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista”. Cap. 11 y 21.

 

 

 

UNIDAD II:

 

ðFrigerio, Graciela y otros. “Instituciones educativas, Cara y Ceca”. 9na Edición. Ed. Troquel. 2001

 

ðEl PEI- Proyecto Educativo Institucional. Ficha de Cátedra.

 

ðFernández, Lidia. “Instituciones educativas”. 1ra edición. 3ra reimpresión. Bs. As. Ed. Paidós. 2006

 

ðBleger, Jose. “Psicohigiene y Psicología Institucional”. 1ra edición. 10ma reimpresión. Bs. As. Ed. Paidós. 2004

 

ðButelman, Ida. “Psicopedagogía Institucional”. 3ra reimpresión. Ed. Paidós. 2006. Cáp. 1, 2 y 8.

 

ðIvaldi, Marta y otros. “La clase”. Compilación de textos. Material de consulta de la Cátedra.2007

 

ðGaray, Lucía. “Algunos conceptos para analizar instituciones educativas” Cuaderno de Postgrado Publicación del programa de Análisis Institucional de la Educación. Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba 2000.

 

ðBanchero, María José: “Currículum Oculto y Currículum Nulo”. Ficha de cátedra.2007

 

 

 

UNIDAD III:

 

ðAréchaga, Patricio; Brandoni, Florencia. “La Mediación, una contribución a la adquisición de Normas Sociales en el niño”. N°24. 1998. Ed. Novedades Educativas.

 

ðBrites de Vilo, Gladis; Muller, Marina. “Prevenir la Violencia”. 4ta Edición. Bs. As. Ed. Bonum. Junio de 2005.

 

ðCerdá, Lucio.” Avatares de los aprendizajes” Sus dimensiones y trastornos” Una perspectiva multidisciplinaria. Miño Davila Editores. 2009.

 

ðLavena, Cecilia. “La Violencia desdibuja a la Escuela”. Revista “Novedades Educativas. Reflexión y Debate”. N°147. Ed. Novedades Educativas.2007.

 

ðRisolía de Alcaro, Ma. Matilde. “Qué es la Mediación”. Ensayos y Experiencias. N°24. 1998. Ed. Novedades Educativas.

 

ðSchvarsten, Leonardo. “Diseño de un Programa de Mediación Escolar”. N°24. 1998. Ed. Novedades Educativas.

 

ðMarchesi, Álvaro; Coll, César; Palacios, Jesús (compilación). “Desarrollo Psicológico y Educación” III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. “Los retrasos madurativos y las dificultades en el aprendizaje” Alianza Editorial. Madrid. 2006.

 

ðMüller, Marina. “Docentes Tutores”.Editorial Bonum. 2005.

 

ðJanín, Beatriz y Otros. ” Niños desatentos e hiperactivos”. Reflexiones críticas acerca del Trastorno por Déficit de Atención. Colección Conjunciones Noveduc. 2004.

 

ðMartínez Zampa, Daniel. “Mediación Educativa y Resolución de Conflictos”. Modelos de implementación. Ediciones Novedades Educativas. 2005.

 

ðMartínez, Carlos; “Introducción a la suicidología”. Lugar Editorial.2007.

 

ðMíguez, Daniel (Comp). “Violencias y conflictos en las Escuelas” Paidós Bs As. Tramas Sociales 46. 2008.

 

ðPorro, bárbara. “La resolución de conflictos en el aula” Paidós Educador. 2004.

 

ðRisueño, Alicia E. “Mitos y realidades del síndrome atencional con hiperactividad”. Editorial Bonum. 2008.

 

ðSchlemenson, Silvia (compiladora). “Niños que no aprenden” Actualizaciones en el diagnóstico psicopedagógico. Paidós Educador. 2003.

 

ðValdez, Daniel. “Necesidades Educativas Especiales en trastornos del desarrollo”. Aique Educación.2009.

 

ðCuadernillo del Ministerio de Educación Ciencia y Técnica de la Nación: “ Sistema Tutorial”. 2004.

 

 

 

 

 

UNIDAD IV: Bibliografía de consulta

 

ðBaquero, Ricardo.”Vigotsky y el aprendizaje escolar”. Bs. As. Aique 20066.

 

ðCarretero, Mario. “Introducción a la Psicología Cognitiva”. Bs. As. Aique.1997.

 

ðCarretero, Mario. “Constructivismo y Educación”. Madrid. Bs. As. Aique. 2004.

 

ðCastorina, José y Otros. “Piaget- Vigotsky Contribuciones para replantear el debate”. Bs. As. Piados. 1996.

 

ðCastorina, José Antonio. “El Legado de Piaget a la Educación”. Ensayos y Experiencias. N°14. 1996. Ed. Novedades Educativas.

 

ðColl, César, Jesús Palacios. “Desarrollo Psicológico y Educación II. Unidad I. Cap. 2, 3, 5, 6, 7, 8, 23 y 25. 1992

 

ðPiaget, Jean. “La epistemología genética”. Ed. Paidós. 1992.

 

ðPozo, Juan. “Teorías Cognitivas del aprendizaje”. Madrid. Morata. 2006.

 

ðSalas, Martín. “El enfoque piagetiano”. Documento curricular “Los aportes de la psicogenesis del sistema de escritura de la didáctica de la lengua escrita”.

 

ðGardner, H. La teoría de las inteligencias múltiples. México: F.C.E. 1987. Cap. 1 y 2.

 

ðCastorina, A. y otros. El debate Piaget y Vygotsky: la búsqueda de un criterio para su evaluación. En “Piaget y Vygotsky: Contribuciones para replantear el debate”. Bs. As. Ed. Paidós. 1996

 

 

 

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